Nye tal viser stigende forskel på karakterer i gymnasiet

Forskellen mellem gymnasieelevers årskarakterer og deres eksamenskarakterer er steget markant og har i 2025 nået sit højeste niveau siden 2012. Det viser en ny analyse fra tænketanken CEPOS.

På landsplan er forskellen i det almene gymnasium (STX) nu over 1,0 karakterpoint i gennemsnit – en stigning på omkring 25 procent siden 2012.

Bekymring for tilliden til karaktererne

Ifølge CEPOS kan udviklingen få konsekvenser for hele uddannelsessystemet.

“Det er et problem for gymnasieskolen som helhed, hvis der år for år er for stor forskel på års- og prøvekaraktererne. Det risikerer at underminere tilliden til karaktererne og dermed til hele uddannelsessystemet,” siger Karsten Bo Larsen, forskningschef i CEPOS.

Store forskelle mellem skoler

Analysen peger også på betydelige forskelle mellem gymnasierne. Nogle skoler afviger markant fra landsgennemsnittet, hvilket ifølge CEPOS tyder på et mere strukturelt problem.

“Alle alarmklokker må bimle og bamle, når man over en længere periode har så store forskelle mellem års- og prøvekarakterer. Det bør føre til selvransagelse og handling på de enkelte skoler,” siger Karsten Bo Larsen.

Det fremgår ikke af analysen, hvordan de enkelte gymnasier i Mariagerfjord Kommune placerer sig, men forskellene på landsplan kan også have betydning for lokale elever.

Forskelle mellem elevgrupper

En supplerende analyse viser, at piger og elever med ikkevestlig baggrund i gennemsnit får højere årskarakterer i forhold til deres eksamensresultater sammenlignet med drenge med dansk baggrund.

CEPOS understreger dog, at udfordringen ikke kun handler om bestemte elevgrupper, men i høj grad om forskelle i praksis mellem skoler.

Tilsyn hjælper – men ikke nok

Ifølge analysen har tilsyn og sanktioner haft en vis effekt. Flere skoler har reduceret forskellen efter at være blevet udtaget til tilsyn.

“Tilsynet virker, men det er ikke nok. Der er behov for en bredere indsats, hvis vi skal genoprette tilliden til karaktererne og sikre, at de afspejler elevernes faktiske faglige niveau,” siger Karsten Bo Larsen.

Kan få betydning for unges muligheder

CEPOS advarer om, at udviklingen kan udfordre det såkaldte meritokratiske princip i uddannelsessystemet. Når karakterer varierer meget mellem skoler, kan elevernes muligheder i højere grad afhænge af, hvor de går i gymnasiet – frem for deres faglige niveau.

For unge i Mariagerfjord og omegn kan det dermed få betydning for deres adgang til videregående uddannelser, hvor karakterer fortsat spiller en afgørende rolle.