Basketball i idrætstimen gør børn bedre til brøkregning

En basketball og nogle regnestykker kan være en effektiv kombination i skolen. Det viser et nyt studie fra Københavns Universitet, hvor folkeskoleelever blev markant bedre til brøkregning, når matematik blev integreret i idrætsundervisningen.

I undersøgelsen deltog 309 elever i 5. og 6. klasse i et otte ugers undervisningsforløb kaldet BasketMatematik. Her blev brøkregning koblet direkte til basketballøvelser, hvor eleverne blandt andet skulle beregne, hvor stor en andel af deres skud der ramte kurven, og omsætte resultaterne til brøker og procenter.

Markante forbedringer

Resultaterne viste, at eleverne efter forløbet klarede sig 15 procent bedre i brøkregning end elever, der havde almindelig idrætsundervisning. Samtidig blev de omkring fem procent bedre til andre matematiske opgaver.

Forskningsleder Jacob Wienecke fra Institut for Idræt og Ernæring ved Københavns Universitet ser et stort potentiale i at tænke bevægelse ind i undervisningen.

“Jeg er overbevist om, at idræt og bevægelse kan åbne matematikken op for de elever, der ikke ellers er fanget af faget,” siger han.

Mere engagement i undervisningen

Ifølge forskerne oplevede eleverne undervisningen som mere engagerende end traditionel klasseundervisning. De følte i højere grad, at de mestrede opgaverne, og de deltog mere aktivt i undervisningen.

Forskerne vurderer, at de positive oplevelser med matematik også kan have smittet af på elevernes indsats i de almindelige matematiktimer.

“Vores tese er, at børnene får nogle gode oplevelser med matematik, og så kan det være, de også giver den lidt mere gas i klasseundervisningen,” siger Jacob Wienecke.

Kan bruges på flere skoler

Studiet peger på, at selv relativt små ændringer i undervisningen kan have en mærkbar effekt på elevernes læring. Forskerne håber derfor, at flere skoler vil arbejde med at kombinere bevægelse og faglig undervisning.

Selvom projektet tog udgangspunkt i basketball, vurderer forskerne, at principperne også kan bruges i andre aktiviteter og idrætsgrene.

Fakta om studiet

• 309 elever i 5. og 6. klasse deltog i undersøgelsen.
• Forløbet varede otte uger med én ugentlig lektion.
• Matematik blev integreret direkte i basketballøvelser.
• Eleverne forbedrede deres brøkregning med 15 procent sammenlignet med en kontrolgruppe.
• Der blev også målt en forbedring på omkring fem procent i andre matematiske opgaver.
• Studiet er offentliggjort i tidsskriftet Educational Psychology Review.